Geografía humana: cuaderno de cátedra.

Abstract

¿Por qué hacer un Cuaderno? Este material didáctico fue pensado y escrito para nuestros/as estudiantes de las carreras de la Escuela de Historia que se encuentran en situación de encierro. Desde el año 2005 dictamos la materia Geografía Humana en el marco del Programa Universitario en la Cárcel-PUC-, tanto en el otrora penal de San Martín como más recientemente en el de Bower. El tránsito por la docencia en estos espacios, nos permitió visualizar la necesidad de poner en marcha un proyecto didáctico que ayudara a paliar los escollos propios del contexto y, a la vez, que pudiera colaborar en el desarrollo de un aprendizaje autónomo. Ahora bien, ¿en qué consiste la asignatura Geografía Humana? ¿cómo se organiza? ¿cuáles son sus ejes analíticos? Pues empezamos por contarles que la Geografía que proponemos no es la que podemos estudiar a través de un Atlas -aunque sí consideramos que sigue siendo una disciplina de localización-, sino que nos posicionamos en una Geografía renovada que ha incorporado nuevos marcos referenciales tanto teóricos-epistemológicos como metodológicos; la asumimos como parte del conjunto de las Ciencias Sociales. Se trata de abordar las problemáticas de la sociedad a través del prisma del espacio dentro del gran paraguas que es la teoría social. Las temáticas que analizamos en la materia, están interrelacionadas y el desafío que les presenta es justamente ese, descubrir las redes de interconexión posibles entre las diferentes problemáticas tratadas.