Title: Image Hotspots

¿Qué es un manifiesto?

Sobre los jóvenes en el Manifiesto

Sin título Text

“Juventud, allí, es el nombre de lo inaugural y promisorio, pero también es una evidencia de una disputa al interior de un campo determinado -para decirlo en el lenguaje de Bourdieu-, disputa por las posiciones y los criterios que las establecen. Joven es el recién llegado. ” (López, 2013, p.29)

Los profesores se configuran en el texto como “el adversario” en términos discursivos y, en consecuencia, aparecen representados mediante recursos, imágenes, comparaciones y metáforas que los descalifican por dogmáticos y autoritarios. Los enunciadores, en cambio, hablan de sí mismos en términos que los engrandecen como una juventud renovadora, rebelde, capaz de enfrentar al poder y sostener argumentativamente sus objetivos para reclamar el lugar que les corresponde en la toma de decisiones dentro de la universidad.

Sin título Text

Esta imagen es un facsímil de La Gaceta Universitaria del viernes 21 de junio de 1918, cuando se hizo público el texto escrito -aunque no firmado- por Deodoro Roca (1890-1942), estudiante de derecho.

Por ese entonces en la Universidad de Córdoba eran únicamente los profesores quienes tomaban las decisiones, y ejercían el poder mediante mecanismos autoritarios que obstaculizaban la democratización del gobierno universitario e impedían la renovación de la enseñanza y la actualización de contenidos.

Los jóvenes reformistas, en concreto, reclaman la incorporación de los avances científicos en los planes de estudio, el concurso de los docentes para acceder a los cargos, la libertad de cátedra y la democratización del gobierno universitario, mediante la renovación de sus miembros y con el ingreso de los estudiantes al gobierno de la institución (cogobierno).

Estos jóvenes se sitúan en la escena política universitaria como los “incontaminados”, denuncian lo arcaico de los mecanismos tradicionales en la educación superior; entran en escena como actores sociales impulsando el avance, la actualización y la modernización de la universidad; interpelan a sus contemporáneos y también nos interpelan a nosotres, a más de cien años de aquella declaración, con una inusitada actualidad.

[Image: Describir la imagen]

Sin título Text

Autoras: Guadalupe Erro y Mariela Prado. FFyH- UNC

Diagramación didáctica: Belen Uanini y Lila Pagola- ATE. FFYH. UNC

Licencia: CC- By- SA

Sin título Text

Son extraordinariamente afortunados estos tiempos en los que se puede pensar lo que se quiere y decir lo que se piensa.

En este epígrafe se retoma una de las primeras sentencias de la introducción a las Historias de Tácito, escritor romano del siglo I de nuestra era. Los estudiantes reformistas de 1918 entienden que están en un momento similar, en que se termina una época de censura y persecución.