Experienciashttp://hdl.handle.net/11086.1/10942024-03-29T09:15:45Z2024-03-29T09:15:45ZExperiencia IPEM N° 401 “Intendente Alejandro Cativelli”. Curso Sintonía Escolar: las escuelas hacen radioPeretti, Mónica Soledadhttp://hdl.handle.net/11086.1/12942023-12-06T15:42:14Z2018-11-01T00:00:00ZExperiencia IPEM N° 401 “Intendente Alejandro Cativelli”. Curso Sintonía Escolar: las escuelas hacen radio
Peretti, Mónica Soledad
La propuesta de trabajo se desarrolló a partir de la elaboración de informes documentales en la asignatura Lengua y Literatura, los mismos presentaban datos de temáticas elegidas por los estudiantes, según sus intereses. A partir de esa variedad de contenidos, se elaboró el guión radiofónico para la puesta en marcha de un programa radial del género periodístico- informativo.
2018-11-01T00:00:00ZExperiencia Escuela Especial "La rosa azul". Curso Sintonía Escolar: la radio como herramienta pedagógicaBracaccini, PatriciaMontiel, Maribelhttp://hdl.handle.net/11086.1/12932023-12-06T15:45:42Z2018-11-01T00:00:00ZExperiencia Escuela Especial "La rosa azul". Curso Sintonía Escolar: la radio como herramienta pedagógica
Bracaccini, Patricia; Montiel, Maribel
Para concluir con lo trabajado en el Espacio Curricular Ciencias Sociales en relación a los Inmigrantes y con el fin de socializar al resto de la comunidad educativa, se realizaron entrevistas a estudiantes y docentes de la escuela (en relación a su origen) y a una vecina, Stella Maris, hija de un inmigrante español.
La profesora de Ciencias Sociales y la fonoaudióloga de la institución guiaron a los estudiantes en la elaboración de las preguntas para la entrevista según el destinatario: estudiantes, docentes, invitada.
Las mismas se realizaron con el celular, utilizando el grabador de voz, los estudiantes miraron videos y seleccionaron una canción relacionada a la temática, utilizando el programa Any Audio Converter Freeware, además armaron una introducción que incluía lo trabajado en el Espacio Curricular de Ciencias Sociales y por último se realizó la recopilación del material y la edición en el programa Audacity.
2018-11-01T00:00:00ZExperiencia Escuela Primaria "Brig. Juan B. Bustos", Biblioteca Pedagógica Cosquín, ESBA "Emilio Caraffa" e IPEM 388. Curso Sintonía escolar: la radio como herramienta pedagógicaBascary, RuthSoler, CarolinaCanavesio, PatriciaCerutti, Matíashttp://hdl.handle.net/11086.1/12922023-12-06T15:46:02Z2018-11-01T00:00:00ZExperiencia Escuela Primaria "Brig. Juan B. Bustos", Biblioteca Pedagógica Cosquín, ESBA "Emilio Caraffa" e IPEM 388. Curso Sintonía escolar: la radio como herramienta pedagógica
Bascary, Ruth; Soler, Carolina; Canavesio, Patricia; Cerutti, Matías
“Al AIRE, la voz de los niños”, así se denominó el espacio Radial, que desarrollamos en la biblioteca pedagógica Cosquin “Paulo Freire”.
El objetivo de la Biblioteca fue: promover la radio como recurso y herramienta del derecho a la comunicación.
El objetivo de la escuela: promover la lectura y la comunicación a través de la radio, con dichos y refranes.
El objetivo de la ESBA: la radio y el derecho a la palabra-en la voz de los niñ@s-transmitido desde un espacio de encuentro plural de participación cultural: la biblioteca.
Implementación: hubo tres momentos principales en el desarrollo de la propuesta
Tiempo destinado para armar el programa: 1 mes. Tema: selección de dichos y refranes.
Momento uno: en la escuela se desarrolló, previamente al programa, la selección de dichos y refranes, la lectura y la explicación del dicho, y los ensayos por decirlo de algún modo: ¿qué era esto de hablar por la radio? ¿Cómo participar en ella? ¿Cómo nos escuchan? ¿Qué posibilidades nos da un espacio radial? ¿Cómo ejecutar el derecho a la palabra? Entre otros interrogantes propuestos y que surgieron desde los chic@s. Fue la primera experiencia que tuvieron con una radio.
Momento dos: montar la radio en la biblioteca y desde allí transmitir por FM el programa. Acción que se hizo un día anterior al programa.
Momento tres: el programa en sí. Todos en la biblioteca docentes, estudiantes y padres. Volvieron a recordar cómo se desarrollaría el programa .En grupos de a 5 niñ@s se sentaron en rueda, cerca de la radio, miraban las señales que le hacía el productor en cuanto a la cortina musical y los momentos de tomar la palabra. Detrás de los niños estaban sus compañeros en total silencio, esperando su turno y escuchando. También los docentes y padres que se sumaron a acompañar a sus hijos y conocer sobre la transmisión radial, que se difundió en tres localidades vecinas a Cosquin, por FM.
2018-11-01T00:00:00ZExperiencia Escuela "Francisco Malbrán". Curso Sintonía Escolar: la radio como herramienta pedagógicaVietto, Dolores Andreahttp://hdl.handle.net/11086.1/12912023-12-06T15:42:05Z2018-11-01T00:00:00ZExperiencia Escuela "Francisco Malbrán". Curso Sintonía Escolar: la radio como herramienta pedagógica
Vietto, Dolores Andrea
Esta actividad se realizó como cierre de la secuencia didáctica "Los animales", relacionando el trabajo de estudio de los alumnos con su participación en la radio. El tema se trabajó interdisciplinariamente con las áreas de Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Plástica y Música. La grabación del cuento sonoro, trabajado en un primer momento desde Lengua (anticipación, comprensión, renarración, escritura), luego la grabación del mismo conjuntamente con el profesor de Música, se reprodujo en el programa radial que presentaron los alumnos de 1ro. y 6to. grado "B" para toda la escuela, y luego se compartió con la comunidad a través del Blog de la escuela.
2018-11-01T00:00:00Z