Rufinetti, Edgar2015-07-022015-07-022014http://hdl.handle.net/11086.1/1033Este documento es el Programa correspondiente al año 2014 del Seminario Comprensión, diálogo y emancipación de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades - UNCEl seminario tiene como objetivos problematizar la relación entre conocimiento y prejuicio que la ilustración sostiene e identificar el rol emancipatorio que le atribuye a la razón. Identificar las condiciones de la comprensión hermenéutica y analizar las consecuencias que conlleva para la relación entre razón y autoridad. Analizar la relevancia de los intereses cognoscitivos para la praxis social y evaluar las implicancias que conlleva en torno a la emancipación. Reconocer las implicaciones políticas y pedagógicas de las cuestiones abordadas.esAtribución-NoComercial 2.5 Argentinahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/Other