Giménez, Gustavo2011-12-202011-12-202011-12-20http://hdl.handle.net/11086.1/634Texto escrito para ser leído en la “Jornada de Apertura de Proyecto Jurisdicional de Desarrollo Profesional Docente” organizado por la Dirección de Educación Superior del Ministerio de Educación de la Pcia. de Córdoba, organizado por la lic. María Gabriela Gay.El autor (docente especialista de tres espacios curriculares en el Profesorado en Letras de la Escuela de Letras , y docente de la Especialización en la Enseñanza de la Lengua y la Literatura, ambas carreras de la FFyH, UNC) propone la reflexión en torno a la vinculación teorías/prácticas vinculadas a la enseñanza de la lectura y la escritura en los espacios escolares. Presenta cuatro ejes de reflexión, en los cuales el autor sostiene que "la tradición escolar de la enseñanza de la lengua y la literatura (...) ha construido sentidos tan fuertes y consolidados acerca de cómo deben hacerse las cosas en la escuela, que muchas veces esos sentidos chocan contra y entran en tensión con otros conocimientos".esAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentinahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/deed.es_ARProcesos de lecturaProcesos de escrituraDidácticaDidáctica de la lengua y la literaturaEscuelaEnseñanza de la escrituraEnseñanza de la lecturaEnseñanza de la lenguaPráctica docentePresentation