Chervin, ValeriaGelmi, Norma EdaTosolini, MarianaZancov, TatianaRomero, GustavoPortela, CatrielSecretaría Académica. Área de Tecnología Educativa. Facultad de Filosofía y Humanidades. UNCBarbosa, Bea2021-02-032021-02-032018Gelmi, N; et al... (2018) Leer la educación en diacronía: apuntes de la cátedra, Historia Social de la Educación. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba978-950-33-1512-5http://hdl.handle.net/11086.1/1414El presente material es una construcción del equipo docente de la Cátedra Historia Social de la Educación que proponemos a los y las estudiantes como una forma de abordaje de la educación en su dinámica histórico social. Las discusiones teóricas y epistemológicas que pretendemos habilitar, contribuirán al desarrollo de abordajes de las prácticas educativas y los pensamientos pedagógicos situados, de manera de realizar un análisis de su complejidad. En tal sentido, invitamos a los/las estudiantes a comprometerse con problematizar las historias de las educaciones en un sentido amplio, de manera que se configuren como un aporte en su trayecto formativo como profesionales en la educación.esAtribución-NoComercial 2.5 Argentinahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/Historia.EducaciónEnseñanzaHistorial socialOther