Molina Ahumada, Ernesto Pablo2018-03-222018-03-222018-03-21http://hdl.handle.net/11086.1/1224Esta propuesta deriva de un taller brindado como espacio de reflexión y capacitación docente para la discusión de herramientas teórico-metodológicas aplicadas al uso del videojuego en el aula primaria, en el marco del II Congreso de Educación “La escuela Primaria e Inicial y el futuro: encrucijadas actuales y perspectivas”, evento que tuvo lugar el 28 y 29 de septiembre de 2017 en la Escuela Normal Superior Dr. Agustín Garzón Agulla (Córdoba, Argentina). El trabajo en el taller buscó orientar posibles modos de abordaje de distintos ejemplos para fundamentar prácticas didácticas innovadoras que fomenten la vinculación del videojuego con otros tipos de texto como la literatura, el cine y el texto científico. Se propone el abordaje de aplicaciones para plataforma Android producidos por Educar S.E., disponibles para descarga de manera gratuita: ¡Piedra Libre, Medialuna! (2014), Zamba y San Martín (2015) y Energías en apuros (2015).esAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentinahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/videojuegolecturateléfonos móvilesliteraturalenguatextos digitalesArticle