Chervin, ValeriaEspinardi, AndreaGonzález, TomásLópez, Marcia2017-07-202017-07-202017-07-18http://hdl.handle.net/11086.1/1174En este fascículo, presentamos la radio como un espacio significativo de encuentro que favorece la circulación y la apropiación de la palabra por parte de los/as niños/as y jóvenes. Además, vincularemos las prácticas radiofónicas con las prioridades pedagógicas y con la noción de Oficio del estudiante, ejes de trabajo propuestos por el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. Presentamos también una Hoja de ruta para pensar un proyecto de Radio Escolar y a las prácticas radiales en la escuela como posibles instancias de evaluación y acreditación, a través de la producción de contenidos. Finalmente, describiremos los cuatro elementos del lenguaje radiofónico y sus posibles combinaciones, adentrándonos en el mundo de los géneros y formatos.esAtribución-CompartirIgual 2.5 Argentinahttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ar/Radios escolaresPrioridades pedagógicas 2017Oficio del estudianteLenguaje radiofónicoOther