Baca, ClaudiaBalmaceda, Juan PabloBaquero, RicardoBeltramino, LucíaCastro, AlejandraCiochetto, Érica NataliaDos Santos, ClézioElisondo, RominaFagotti Kucharski, ÉricaFelices, GracielaFerrero, FedericoFlores, Milagros AyelénGómez, Sandra MaríaGonzález, NataliaKrawchik, RaquelMartín, Rocío Belén MartínMercado, PatriciaPérez Rojas, MicaelaRiccetti, AnaRigo, Daiana YamilaRodríguez, CarolaServetto, SilviaSiracusa, MarcelaVaja, Arabela BeatrizZiperovich, CeciliaMercado, PatriciaSales, TomásRevisión de texto en Portugués González Almada, María LeticiaCorrección y revisión de textos Aravena, Denise Ailen2018-04-052018-04-052018-039789503314135http://hdl.handle.net/11086.1/1248Contextos de producción de la teoría de Lev Vigotsky, a 120 años de su nacimiento. Actualizaciones y perspectivas de investigación en aprendizajes y educación resulta a partir de la realización de la jornada homenaje a Lev Vigotsky, organizada en noviembre del año 2016 por docentes e investigadores de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. Los trabajos seleccionados para esta publicación provienen de esa jornada y están centrados en los núcleos conceptuales de la teoría vigotskiana: sujetos, pensamiento, lenguaje, prácticas sociales, entre otras y, en este marco, se retoman aspectos políticos, culturales e históricos del surgimiento de la teoría así como su invaluable legado y vigencia para pensar los aprendizajes en la actualidad. El material escrito pretende reposicionar y visibilizar la deconstrucción política y colectiva posible alrededor de los procesos de aprendizaje; al mismo tiempo, se enfoca en el papel que los aprendizajes desempeñan en la constitución de los sujetos, no perdiendo de vista el marco histórico contemporáneo en el que ocurre, y dando cuenta de una producción realizada por primera vez en la Ciudad de Córdoba y en el ámbito de la Universidad Nacional de Córdoba.esAtribución-NoComercial 2.5 Argentinahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/Teorías del AprendizajeInvestigaciónAprendizajeBook