En el nombre del agua
Date
2010
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Publisher
Universidad Nacional de Córdoba
Abstract
Para los autores de este trabajo, trabajar en torno al agua se presenta relevante al menos en tres sentidos: En primer lugar, por el contexto ambiental actual. El agua emerge como tema y como problema social que justifica su inclusión como contenido escolar. En segundo lugar, se considera que el ingreso de este tema en el espacio público de la escuela puede contribuir a un tratamiento del mismo con diferentes dimensiones de análisis que permitan complejizar la mirada del agua como problema social. Por último, se considera que involucrar a los alumnos con diferentes actividades y proyectos de intervención social puede permitir que esta mirada más compleja de los problemas rebase los límites del espacio escolar y alcance a otros actores sociales.
Description
Material para el docente: Presentación; En el nombre del agua: palabras preliminares - Por qué este tema - Por qué una situación problema - Dónde anclamos este tema; Cuál es el marco de referencia - La propuesta - Qué sugerimos para la implementación de esta propuesta - Por qué el diario es un recurso prioritario para este eje - Por qué dividir en partes como estrategia de comprensión y análisis la actividad de integración - Palabras finales. -- Eje 1 El agua según distintas denominaciones - Eje 2 El agua en el trabajo y la producción del hombre - Eje 3 Regulaciones, normas y participación ciudadana en torno al agua - Bibliografía general - Enseñar en la escuela secundaria; Aportes para el desarrollo de propuestas orientadas a la integración progresiva de saberes; Bibliografía
Material para el alumno: Eje 1 El agua según distintas denominaciones (textos narrativos, descriptivos, conversacionales, explicativos, argumentativos) - Eje 2 El agua en el trabajo y la producción del hombre - Contenidos: Los ríos cordobeses (caso Córdoba), El Nilo en los egipcios (caso Egipto); Integración del eje 2 - Eje 3 Regulaciones, normas y participación ciudadana en torno al agua. Contenidos: El agua como problema social; Los mecanismos de participación ciudadana en la Constitución Nacional; Acciones de participación ciudadana; Integración del eje 3
Keywords
FORMACION DOCENTE, RECURSOS NATURALES, AGUA, PROPUESTAS DE ENSEÑANZA, ENSEÑANZA INTEGRADA, EDUCACION SECUNDARIA