Libros FCS
Permanent URI for this collectionhttp://hdl.handle.net/11086.1/1488
Browse
Browsing Libros FCS by Issue Date
Now showing 1 - 1 of 1
- Results Per Page
- Sort Options
Item ¿Cómo enseñamos y qué aprendimos en tiempos de pandemia? : relatos de experiencias docentes y aportes para seguir pensando los actuales escenarios educativos universitarios.(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales, 2022) Acevedo, Patricia; Andrada, Susana; Bermúdez, Sabrina; Bosio, María Teresa; Britos, Valeria; Brusco, Valeria; Burijovich, Jacinta; Chavez, Patricia; Cuevas, Natalia; Da Porta, Eva; De Dios, Silvia; Franco, María José; Fredianelli, Graciela; Gamboa, Mariana; González, Natalia; Grasso, Marianela; Herrera, Lucas; Johnson, María Cecilia; Llimós, Gabriela; López, Eliana; Machinandiarena, Ana Paola; Maniaci, Alejandro; Marrone, Andrea; Medina, Leticia; Miani, Ana María; Nicora, Valeria; Nin, Cintia Nieves; Núñez, Cecilia; Ortolanis, Eduardo; Palmero, Mariana; Peralta, María Inés; Plaza Schaefer, Verónica; Ribotta, Bruno Sebastián; Román, Sandra; Roqué Ferrero, Soledad; Salvatico, Luis; Sánchez, Melisa; Segura, María Soledad; Soldevila, Alicia; Sueldo, Javier; Traversaro, Natalia; Valdemarca, Laura Beatriz; Yeremián, GabrielaEste libro, toma como punto de partida los relatos de los/as docentes y recupera especialmente las voces de quienes se sintieron interpeladas/os por la necesidad de continuar con el vínculo pedagógico aun a pesar de la ruptura que se produjo durante la pandemia. Son sus experiencias y trayectorias singulares las que nos habilitan a pensar colectivamente cómo transitar hacia una nueva realidad y comprender los vínculos, los valores, afectos y desafectos, lo que tenemos que reconstruir, los caminos a desandar, los aspectos a fortalecer. La recuperación de las narrativas no sólo permite dar sentido, sino que instala también procesos de discusión y reflexión al reconocer a los/as docentes y equipos de cátedra como sujetos de acción que produjeron su trabajo en tiempos de profundas incertidumbres. Toda esta sistematización tiene el potencial de un saber basado en la práctica de los/as que estuvieron ahí sosteniendo lo indispensable. Estos años de pandemia marcan un antes y un después para todos/as nosotros/as. Se abren muchos interrogantes pero el camino recorrido por nuestros/as docentes de Sociales ha dejado marcas trascendentales. Hay muchos aprendizajes fundados en el diálogo y el consenso. Sin ánimo de idealizar los procesos, se recuperó lo transitado.