Materiales Didácticos INFD-DGES
Permanent URI for this collectionhttp://hdl.handle.net/11086.1/1328
Browse
Browsing Materiales Didácticos INFD-DGES by Issue Date
Now showing 1 - 4 of 4
- Results Per Page
- Sort Options
Item Red de Bibliotecas de la Ciudad de Córdoba : un borrador libre para que la Transformación sea posible(2015-02-06) Yulán, SoniaPropuesta de articulación entre Municipio, Conabip (Comisión Nacional de Bibliotecas Populares), Coprobip (Comisión Provincial de bibliotecas Populares) y Sociedad Civil (Bibliotecas Populares de Córdoba)Item IEFI: Trabajo de escritura, Modalidad de Educación Especial(2018-10-30) Fernández Yurcho, SantiagoAl investigar sobre la modalidad Educación Especial es menester abordar la Ley de Educación Nacional (LEN) No 26.206, junto con las resoluciones del Consejo Federal de Educación (CFE), quienes dan un marco legal a la modalidad. Al adentrarnos desde este aspecto, nos resulta interesante conocer los detalles que brindan la Ley y las resoluciones, para poder conocer la modalidad desde dentro y entrar en la temática de la inclusión, un concepto que atraviesa la modalidad. Nos resulta oportuno, conocer una experiencia concreta de la modalidad dentro de la ciudad de Córdoba, desde donde es posible reconocer la ejecución de la Ley, los desafíos y problemáticas que puedan existir en estas instituciones, y la vivencia misma de la modalidad.Item Una mirada filosófica en el arte. La “conciencia estética” en la educación formal del arte en Argentina(Instituto Salesiano Pío X, 2018-10-30) Orrego Bravo, Andrés AquilesCuando hablamos de filosofía y arte, en el pensamiento colectivo de la sociedad nos parece que no podríamos encontrar relación alguna entre ambas e, inclusive, llegamos a pensar que son dos dimensiones de conocimiento humano totalmente antagónicas. Pero, podríamos sorprendernos al saber y poder reconocer todos los alcances que tienen entre sí; por ejemplo, para los filósofos antiguos como Platón y Aristóteles, la “buena música” era un elemento fundamental en la educación para desarrollar el “pensamiento”. ¿Qué puede suceder cuando fusionamos pensamiento y sensibilidad, ideas y emociones, razón y sentimiento? Aparece un elemento que en toda educación artística debe estar implícitamente, estamos hablando de la “estética”. El objetivo de este trabajo es identificar, en torno a algunas resoluciones del Consejo Federal de Cultura y Educación (CFE) y la Ley 26.206, cuál es la relevancia de la noción estética que se presenta respecto de la “Educación Artística en la Secundaria” en Argentina.Item La educación intercultural bilingüe desde una mirada a sus límites.(Instituto Salesiano Pío X, 2018-10-30) Soto, Enzo MauricioEn este trabajo se intenta abordar las limitaciones que se han destacado en la EIB. Con ello se intenta dar a conocer las dificultades que ha encontrado en su desarrollo histórico. Está dirigido para estudiantes de la cátedra Problemáticas y Desafíos de la Educación Argentina, del Profesorado en filosofía “Pio X”. Con el mismo se busca ampliar el horizonte de la modalidad, ya que el alumno de dicho espacio, ya ha desarrollado un acercamiento y ha explicitado en qué consiste la modalidad. Por ello se profundiza en un ámbito político destacando una de las múltiples aristas que desarrolla la educación, dando una pequeña mirada desde donde poder seguir investigando esta modalidad educativa.