Informe Final Práctica Docente y Residencia - Profesorado en Ciencias de la Educación

Abstract

Este trabajo, forma parte de la instancia final del Seminario Prácticas Docentes y Residencia, mediante el cual se obtiene el título de Profesor en Ciencias de la Educación otorgado por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. El mismo, es el resultado de todo un año lectivo de estudio, investigación etnográfica en el trabajo de campo, producción de material didáctico, reformulación curricular, trabajo con el contenido, construcción metodológica, puesta en práctica y reflexión sobre la misma. El grupo clase asignado fue un 1° año del Profesorado de Nivel Medio en Matemática de un Instituto de Formación Docente de la Ciudad de Córdoba, en el espacio curricular de Práctica Docente I. El desarrollo se estructura en tres capítulos. El primero, titulado Planificación de las Clases, agrupa el trabajo previo a la residencia, conformado por el diagnóstico del grupo clase, la profundización de la unidad curricular asignada y el diseño de la unidad temática elegida. Además de las posibles reformulaciones curriculares y temáticas luego de la práctica. En el segundo capítulo, Análisis Didáctico de las Clases, se detalla el marco teórico que sostiene al mismo junto a la presentación de tres de las cuatro clases dictadas con la síntesis y análisis respectivos. Luego se retoman algunas recurrencias observadas a lo largo de las clases y dispositivo evaluativo como puntapié para la construcción de la problemática. Finalmente, en el tercer capítulo se desarrolla la problemática troncal de la propuesta: la preocupación por la mediación para el acompañamiento de los alumnos en el proceso de práctica con la evaluación como guía.