El derecho a la educación y la (des) igualdad educativa: historia, política y desafíos

dc.contributor.author	Abratte, Juan Pablo
dc.date.accessioned	2021-11-10T21:23:02Z
dc.date.available	2021-11-10T21:23:02Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11086.1/1458
dc.description.abstract	La educación no fue pensada desde sus orígenes como un derecho. Al menos desde la conformación de los sistemas educativos modernos, la escuela (entendida genéricamente como una institución en la que se transmiten determinados conocimientos, normas y valores socialmente legitimados) fue una expresión tardía, al menos en su versión de educación popular.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades	es
dc.rights	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	*
dc.subject	Derecho a la educación	es
dc.subject	Desigualdad educativa	es
dc.title	El derecho a la educación y la (des) igualdad educativa: historia, política y desafíos	es
dc.type	Article	es
dc.audience	Estudiantes, docentes e investigadores de las Ciencias de la Educación.	es
dc.audience.NivelEducativo	Nivel terciario- universitario	es

Juan Pablo Abratte Pedagogo
Colección homenaje a Juan Pablo Abratte, quien fue docente, investigador, secretario académico y decano de la FFyH. La idea es compartir sus producciones desde una opción de la educación como un camino para la inclusión, y la convicción de la importancia de democratizar el conocimiento gestado con otras/os, en espacios colectivos.

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