Hacia el interior de las Bibliotecas
| dc.contributor.author | Mansilla, Gabriela | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-14T18:31:23Z | |
| dc.date.available | 2024-10-14T18:31:23Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11086.1/1568 | |
| dc.description.abstract | En esta imagen interactiva podrán observar algunos de los diferentes espacios que se encuentran en una biblioteca. Cada punto los llevará hacia los contenidos trabajados en los diferentes ejes de la materia. En este recorrido podrán leer, escuchar y observar otros elementos más para enriquecer los temas vistos. Se trata de un material de enseñanza, creado en formato H5P (abreviatura de Paquete HTML5) cuyo objetivo es que todos puedan crear fácilmente contenidos para compartirlos o reutilizarlos. El contenido de H5P puede crearse dentro del aula Moodle o mediante la plataforma http://h5p.org y luego subirlo a tu aula virtual en Moodle. En este caso, acercamos este material para ser descargado y subido a tu aula para visualizarlo. | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad nacional de Córdoba. Facultad de Filosofia y Humanidades. Escuela de Bibliotecología. Catedra:Administración de Recursos y Servicios de Información | es |
| dc.rights | Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | * |
| dc.subject | Biblioteca | es |
| dc.subject | Espacios de una biblioteca | es |
| dc.subject | Material de enseñanza | es |
| dc.title | Hacia el interior de las Bibliotecas | es |
| dc.type | Learning Object | es |
| dc.audience | Alumnos de la carrera de Bibliotecología | es |
| dc.audience.NivelEducativo | Nivel superior. | es |
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Materiales Didácticos FFyH
Materiales producidos por docentes y alumnos de las carreras de grado dictadas por las distintas Escuelas de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Los materiales elaborados por alumnos han sido evaluados y aprobados por los docentes de las materias y espacios curriculares correspondientes.
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