Seminario: Comprensión, diálogo y emancipación. Programa 2014

dc.contributor.author	Rufinetti, Edgar
dc.date.accessioned	2015-07-02T14:00:02Z
dc.date.available	2015-07-02T14:00:02Z
dc.date.issued	2014
dc.description	Este documento es el Programa correspondiente al año 2014 del Seminario Comprensión, diálogo y emancipación de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades - UNC	es
dc.description.abstract	El seminario tiene como objetivos problematizar la relación entre conocimiento y prejuicio que la ilustración sostiene e identificar el rol emancipatorio que le atribuye a la razón. Identificar las condiciones de la comprensión hermenéutica y analizar las consecuencias que conlleva para la relación entre razón y autoridad. Analizar la relevancia de los intereses cognoscitivos para la praxis social y evaluar las implicancias que conlleva en torno a la emancipación. Reconocer las implicaciones políticas y pedagógicas de las cuestiones abordadas.	es
dc.description.sponsorship	Alumnos y docentes de carreras afines a las Ciencias de la Educación. Nivel terciario y universitario	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11086.1/1033
dc.language.iso	es	es
dc.rights	Atribución-NoComercial 2.5 Argentina	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/	*
dc.title	Seminario: Comprensión, diálogo y emancipación. Programa 2014	es
dc.type	Other	es

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Name:: 29- Seminario CP 32- Comprensión, diálogo y emancipación.pdf
Size:: 137.02 KB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:: Este documento es el Programa correspondiente al año 2014 del Seminario Comprensión, diálogo y emancipación de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades - UNC

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