Lecturas y escrituras contextualizadas: leer y escribir para una Campaña de Concientización
| dc.contributor.author | Yepes, Silvia, coordinadora | |
| dc.contributor.author | Rodríguez, Stefanía | |
| dc.contributor.author | Lezcano, Verónica | |
| dc.contributor.author | Ahumada, Marisa | |
| dc.contributor.author | Aldáz, Mariela | |
| dc.contributor.author | Haedo, Andrea | |
| dc.contributor.author | Racca, Juana | |
| dc.contributor.author | Gay, María Gabriela, coordinadora editorial | |
| dc.date.accessioned | 2014-02-25T20:30:35Z | |
| dc.date.available | 2014-02-25T20:30:35Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | A modo de apertura.- La secuencia didáctica.- La experiencia en acción: Decisiones para organizar la tarea; La organización de los contenidos y los quehaceres en la secuencia didáctica; Las acciones que se pudieron concretizar a partir de lo planificado; Primer momento: Intercambio entre alumnos de segundo grado y primer grado; Segundo momento: Primer grado produce folletos y afiches para la Marcha; Tercer momento: Primero y segundo grados comunican recomendaciones en la Marcha.- Luego de las experiencias: las repercusiones.- A modo de cierre.- Referencias bibliográficas. | es_ES |
| dc.description.abstract | En el marco del Proyecto de Desarrollo Profesional "Mediación curricular en alfabetización inicial" se conformó un equipo local de trabajo colaborativo en el que participaron integrantes del Instituto Superior de Formación Docente Catalina Caviglia de Visca de la ciudad de Oliva, también directivos y docentes de las escuelas asociadas de Nivel Primario "Mariano Moreno" y "Maestro José María Salgueiro", ambas de la localidad de James Craik. Al momento de asumir las instancias de capacitación y las prácticas áulicas del trayecto, los integrantes del equipo se constituyeron en una "comunidad de aprendizaje colaborativo" con un propósito en común: compartir la concepción de alfabetización inicial a partir del estudio, el debate y la reflexión, para su posterior proyección hacia el aula. El presente escrito tiene como propósito, por un lado, compartir el proceso del trabajo realizado y, por otro, explicitar el grado de significatividad que alcanzó la experiencia tanto para el equipo involucrado como para los niños participantes y destinatarios de la propuesta. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | DGES ; Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) | es_ES |
| dc.identifier.citation | Yepes, Silvia, coordinadora. Lecturas y escrituras contextualizadas: leer y escribir para una Campaña de Concientización. Córdoba : DGES, 2013. (...de maestro a maestro...) | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11086.1/776 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | DGES | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | ...de maestro a maestro...; | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial 2.5 Argentina | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/ | * |
| dc.subject | ALFABETIZACION INICIAL | es_ES |
| dc.subject | EDUCACION PRIMARIA | es_ES |
| dc.subject | EDUCACION SUPERIOR | es_ES |
| dc.subject | EXPERIENCIAS DOCENTES | es_ES |
| dc.subject | PRACTICAS ALFABETIZADORAS | es_ES |
| dc.subject | PROPUESTAS DIDACTICAS | es_ES |
| dc.title | Lecturas y escrituras contextualizadas: leer y escribir para una Campaña de Concientización | es_ES |
| dc.type | Working Paper | es_ES |