Condiciones didácticas en la revisión de textos expositivos

Abstract

El presente escrito tiene como propósito compartir el trabajo realizado en el diseño del proyecto didáctico "Una aventura de pequeños: Enciclopedia de Animales de Zoológico". Se caracteriza por comprender una serie de aprendizajes y contenidos seleccionados en las área de Ciencias Naturales, Tecnología y Lengua y Literatura, considerados de manera articulada para abordar la propuesta del proyecto. Además, esta presentación pretende analizar algunas de las intervenciones docentes, planificadas para favorecer los procesos de revisión en los textos expositivos escritos por los niños de 1ª grado, en el marco de dicho proyecto. La experiencia resulta del trabajo en las aulas de primaria de la escuela asociada Remedios de Escalada de San Martín y la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada, ambas de la ciudad de Almafuerte, provincia de Córdoba. Entre instituto formador y escuela asociada, se ha logrado configurar un equipo con la intención de producir conocimiento didáctico a partir de prácticas de lectura y de escritura en el ámbito escolar. El proyecto didáctico se elabora en el marco del Proyecto Jurisdiccional de Desarrollo Profesional Docente realizado en el año 2011. En el 2012 se propone transitar una nueva instancia, que consiste en una réplica o rediseño de un proyecto de lectura y escritura colectivo, la puesta en aula, el registro de la experiencia para lograr una producción de escritura profesional docente, realizada en un trabajo colaborativo. El objetivo del nuevo trayecto formativo es sistematizar y socializar la experiencia didáctica en torno a las prácticas alfabetizadoras en 1ª grado.