Educar desde nuestras monstruosidades. Por una ESI no binaria

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dc.audienceDocentes y coordinadores de espacios sociocomunitarios. Niñxs y Adultxs de las comunidades educativas.es
dc.audience.NivelEducativoTodos lo niveles educativoses
dc.contributor.authorAndrade, Sergio
dc.contributor.authorBranca, Ayelén
dc.date.accessioned2024-03-22T13:08:27Z
dc.date.available2024-03-22T13:08:27Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl Proyecto Filosofar con Niñxs enmarca sus acciones desde dos dimensiones de trabajo: la investigación y la intervención pedagógica en escuelas de nivel inicial y primario y en espacios sociocomunitarios desde 1995. La ESI es uno de sus contenidos aún antes de su sanción como ley en 2006. El artículo que presentamos recupera experiencias de taller que fueron puestas en común en distintos espacios como los citados, entre ellos un encuentro de la Red de Propuestas y Programas de Filosofía para/con Niños, CABA 2018. Este articulo es parte de un libro que integra la Colección del CIFFyH de la FFyH de la UNCes
dc.description.sponsorshipProyecto de Investigación: Pensar el hacer: caja de herramientas Periodos 2020-2024es
dc.identifier.isbnISBN 978-950-33-1664-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11086.1/1539
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Área de Publicacioneses
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dc.subjectInfanciaes
dc.subjectFilosofares
dc.subjectESIes
dc.subjectDiversidades
dc.titleEducar desde nuestras monstruosidades. Por una ESI no binariaes
dc.typeBookes

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Andrade S., Branca A. Educar desde nuestras monstruosidades.FilosofarConNiñxs Cartografías posibles entre infancias y filosofía - Sergio Raul Andrade.pdf
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ESIteca. Trabajos sobre Educación Sexual Integral producidos en la FFyH.

2022 · Ansenuza. Repositorio Materiales educativos · UNC