dc.audience	Se consideran posibles destinatarios de esta obra principalmente aquellas personas que actualmente están investigando en la temática. Sin embargo, también puede ser de utilidad para docentes de nivel inicial, especialmente aquellos interesados en ampliar su conocimiento sobre trastornos de aprendizaje en general y de lectura en particular. Otros destinatarios posibles son alumnos interesados en encontrar tema de investigación para su trabajo final en carreras de grado como psicología o ciencias de la educación	es_ES
dc.audience.NivelEducativo	nivel inicial y superior, educación especial.	es_ES
dc.contributor.author	Lorenzo, Jorge Ruben
dc.date.accessioned	2012-11-16T18:35:59Z
dc.date.available	2012-11-16T18:35:59Z
dc.date.issued	2012-11-16
dc.description	Esta monografía fue escrita como una forma de divulgación de los resultados de un proyecto de investigación sobre los aspectos cognitivos básicos relacionados al aprendizaje de la lectura, el cual estuvo vigente desde el año 1999 hasta el 2006. Dicho proyecto estuvo radicado en el Área Educación del Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades (CIFFyH); y dirigido por el autor.	es_ES
dc.description.abstract	En esta monografía presentamos los intentos por describir el trastorno disléxico, especialmente aquellos que comenzaron con el estudio de individuos adultos que habían perdido la facultad de leer y la manera en que tales descripciones sirvieron para dar impulso al estudio de la dislexia en la población infantil. Se repasan los criterios que impulsaron a diferenciar la dislexia evolutiva del retraso lector, y las dificultades que se encontraron al aplicar estos criterios en la población escolar. Se muestra también la manera en que la investigación básica impuso un nuevo modelo al estudio de la dislexia evolutiva, a partir de los datos que destacaban al déficit fonológico como un marcador esencial del trastorno disléxico.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11086.1/731
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Escuela de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba.
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	*
dc.subject	dislexia evolutiva	es_ES
dc.subject	diagnostico diferencial	es_ES
dc.subject	modelo dimensional	es_ES
dc.subject	modelo fonológico	es_ES
dc.title	Comentarios sobre la definición de Dislexia	es_ES
dc.type	Working Paper	es_ES

Comentarios sobre la definición de Dislexia

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