Perspectiva histórica de las investigaciones psicológicas en lectura
| dc.audience | Se consideran posibles destinatarios de esta obra principalmente aquellas personas que actualmente están investigando en la temática. Sin embargo, también puede ser de utilidad para docentes de nivel inicial, especialmente aquellos interesados en ampliar su conocimiento sobre trastornos de aprendizaje en general y de lectura en particular. Otros destinatarios posibles son alumnos interesados en encontrar tema de investigación para su trabajo final en carreras de grado como psicología o ciencias de la educación | es_ES |
| dc.audience.NivelEducativo | Nivel inicial y superior, educación especial. | es_ES |
| dc.contributor.author | Lorenzo, Jorge Ruben | |
| dc.date.accessioned | 2013-03-05T03:34:40Z | |
| dc.date.available | 2013-03-05T03:34:40Z | |
| dc.date.issued | 2013-03-05 | |
| dc.description | Esta monografía fue escrita como una forma de divulgación de los resultados de un proyecto de investigación sobre los aspectos cognitivos básicos relacionados al aprendizaje de la lectura, el cual estuvo vigente desde el año 1999 hasta el 2006. Dicho proyecto estuvo radicado en el Área Educación del Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades (CIFFyH); y dirigido por el autor. | es_ES |
| dc.description.abstract | En esta monografía presentamos una perspectiva histórica de los estudios dedicados a la psicología de la lectura, especialmente enfocado a los logros alcanzados desde la psicología cognitiva y la psicolingüística. Tomando como eje central los desarrollos recientes del modelo doble ruta para la lectura de palabras, ampliamos sus alcances para adentrarnos en algunos aspectos fundamentales de la comprensión lectora. Allí analizamos el papel fundamental de los procesos cognitivos superiores en la comprensión del discurso y la memoria de trabajo como elemento fundamental en la construcción de un modelo multinivel, que integra el modelo doble ruta en uno más amplio y aplicable a la comprensión lectora. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11086.1/744 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Área Educación. Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades. UNC | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | * |
| dc.subject | Comprensión lectora | es_ES |
| dc.subject | Memoria de trabajo | |
| dc.subject | Memoria de trabajo de largo plazo | |
| dc.subject | Modelo doble ruta. | |
| dc.title | Perspectiva histórica de las investigaciones psicológicas en lectura | es_ES |
| dc.type | Working Paper | es_ES |