Cátedra: Organización y Administración Educacional. Programa 2014

Abstract

En las sociedades contemporáneas, los sistemas educativos conforman una red institucional extensa y compleja que abarca el espacio público y privado; que contiene organismos y funciones diversas, en gran parte reguladas por el Estado. Esta red se ha visto conmovida profundamente en las últimas décadas, por efecto de las reformas estatales que han promovido cambios en todos los ámbitos (estructura, gobierno, dependencia funcional y política). Para este propósito, las teorías sobre la organización escolar y la gestión institucional, ofrecen marcos conceptuales para interpretar los procesos escolares. Desde esta perspectiva se aborda la dirección escolar en tanto espacio político pedagógico y como instancia de articulación entre la institución escolar singular y la dimensión política del sistema (Ezpeleta, 1992). Se intenta de este modo, reflexionar en torno a las modalidades que las gestiones institucionales adoptan para procesar los nuevos y diversos requerimientos planteados desde los espacios de decisión de las políticas educacionales. Asimismo, se intenta desde esta asignatura articular las perspectivas teóricas seleccionadas con la realidad cotidiana de la escuela, para posibilitar una mejor comprensión de las dinámicas institucionales, del contenido de los documentos oficiales y de los relatos de experiencias de los actores implicados en los procesos educativos.