La enseñanza de la literatura entre el nivel primario y el secundario: articulación y pasaje. Una propuesta posible

Abstract

Este Trabajo Final Integrador de la carrera Especialización en Enseñanza de la Lengua y la Literatura ha puesto foco en lo que sucede con las prácticas de enseñanza de la literatura durante un momento especial de las trayectorias escolares: el pasaje desde el nivel primario al secundario. Considerando los cambios que supone en tanto transición entre dos lógicas escolares diferentes, así como entre diversas maneras de abordar las prácticas de lectura, escritura, oralidad, se llevó a cabo una indagación bibliográfica y una exploración empírica que ofreciera una muestra concreta de la labor en las aulas. En base a esto, se elaboró una propuesta de intervención con el objeto de visibilizar el momento de pasaje como una problemática a pensarse colectivamente, entre docentes de ambos niveles. De este modo, se favorecería el entramado de posibles líneas de acción con miras a articular modos de enseñar y aprender en torno a lo literario, garantizando la continuidad, así como el progreso de la formación lectora de cada joven.