Reflexiones en torno a la Historia Educativa Reciente: cruces y tensiones entre historia y política educativa.

dc.contributor.author	Abratte, Juan Pablo
dc.date.accessioned	2021-10-12T22:40:23Z
dc.date.available	2021-10-12T22:40:23Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11086.1/1450
dc.description.abstract	Reflexionar en torno a la historia de la educación reciente, indagar sus articulaciones con la política educativa, es el propósito central de este artículo. Estas reflexiones se inscriben en el campo de la Historia de la Educación y la Política Educacional Argentina. Esta inscripción disciplinar, implica para nosotros, mucho más que el recorte temporal de un pasado reciente que contribuye a la comprensión de complejos procesos que todavía hoy operan en las instituciones y los sujetos educacionales.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades.	es
dc.rights	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	*
dc.subject	Historia Educativa Reciente	es
dc.subject	Política Educacional Argentina	es
dc.title	Reflexiones en torno a la Historia Educativa Reciente: cruces y tensiones entre historia y política educativa.	es
dc.type	Article	es
dc.audience	Estudiantes, docentes e investigadores de las Ciencias de la Educación	es
dc.audience.NivelEducativo	Nivel terciario y universitario	es

Juan Pablo Abratte Pedagogo
Colección homenaje a Juan Pablo Abratte, quien fue docente, investigador, secretario académico y decano de la FFyH. La idea es compartir sus producciones desde una opción de la educación como un camino para la inclusión, y la convicción de la importancia de democratizar el conocimiento gestado con otras/os, en espacios colectivos.

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