Desde una concepción de la educación como derecho humano, entendemos necesario
conocer y comprender los procesos educativos que tienen lugar en contextos de privación de libertad, reconociendo sus particularidades, complejidad y efectos sobre los sujetos y del impacto que genera el encierro como condición deteriorante. Es propósito de este seminario, generar un ámbito de conocimiento y pensamiento sobre el sector de la realidad educativa en contexto de encierro, cuya complejidad amerita un análisis particularizado y reclama un posicionamiento ético, político y pedagógico como profesionales de la educación.